Інтелектуальна гра “Природа і ми”

План-конспект уроку на тему:

“Інтелектуальна гра “Природа і ми”

Мета уроку: навчальна: розширити світогляд про цілісність природи та її явищ, про закономірності природи і місце людини в ній, розширити уявлення учнів про природу;

                   виховна: виховання навичок колективної роботи, комунікабельності; екологічне виховання;

                   розвиваюча: розвиток пізнавального інтересу, творчих здібностей, мисленнєвих процесів (аналіз, синтез, систематизація, узагальнення), вмінь самостійно робити висновки.

Тип уроку: урок-гра.

Форма уроку: інтелектуальна командна природнича гра.

Методи і методичні прийоми: розповідь, бесіда, пояснення, пантоміма, прийом “Мікрофон”, демонстрації: фотоматеріали живої природи, ігрові методи навчання, фотографування.

Обладнання й матеріали: фотографії, стінгазети, мікрофон, бланки з кросвордами й картки зі словами – назвами тварин для пантоміми, аркуші паперу, фломастери; два дипломи, призи – закладанки для книг.

Хімічні явища, їх ознаки. Горіння. Гниття

План-конспект уроку на тему:

“Хімічні явища, їх ознаки. Горіння. Гниття ”

Мета уроку: навчальна: продовжувати формувати уявлення про різноманітність явищ, дати поняття про хімічні явища, їх характерні ознаки, ознайомити з особливостями та значенням процесів горіння та гниття у природі, житті людини;

                   виховна: виховувати бережне ставлення до довкілля, повагу до знань, що роблять життя людей безпечнішим й комфортним;

                   розвиваюча: формувати науковий світогляд про найпоширеніші в природі речовини, розвивати пізнавальний інтерес до курсу природознавства у 5 класі, абстрактне мислення, допитливість, спостережливість, вміння логічно узагальнювати здобуті знання.

Тип уроку: вивчення й первинного закріплення нових знань.

Методи і методичні прийоми: прийом “Бліцопитування”, валеологічна хвилинка, робота з ілюстраціями підручника й таблиці, прийом “Словникова робота”, прийом “Павучок”, прийом “Практична теорія”, конспектування, розповідь з демонстраціями, бесіда, прийом “Роблю висновок”, пояснення.

Обладнання й матеріали: таблиця, питна сода, оцет, стакан, коробка із сірниками.

Тіла та речовини у природі (урок-узагальнення)

План-конспект уроку на тему:

“Тіла та речовини у природі (урок-узагальнення)”

Мета уроку: навчальна: повторити та узагальнити знання про тіла і речовини, їх властивості та значення в природі та житті людини;

                   виховна: виховувати самостійність, почуття відповідальності;

                   розвиваюча: розвивати пізнавальний інтерес до курсу природознавства у 5 класі, абстрактне мислення, допитливість, спостережливість, формувати творчі здібності, вміння логічно узагальнювати здобуті знання.

Тип уроку: повторення та узагальнення знань.

Методи і методичні прийоми: розповідь, бесіда, пояснення, валеологічна хвилинка, природознавчий диктант, прийоми – “Інтелектуальна розминка”, “Словникова робота”, “Власний досвід”, “Мій приклад”, “Творча терапія”.

Обладнання й матеріали: таблиця, бланки для самостійної роботи.

Хід уроку

Чисті речовини і суміші. Способи розділення сумішей. Практичне заняття №3. Розділення сумішей фільтруванням

План-конспект уроку на тему:

“Чисті речовини і суміші. Способи розділення сумішей. Практичне заняття №3. Розділення сумішей фільтруванням ”

Мета уроку: навчальна: сформувати уявлення про різноманітність речовин, їх поширення у природі, дати поняття про чисті речовини та суміші, навчити розрізняти чисту речовинуі суміш, наводити їх приклади; навчити способам розділення сумішей ;

                   виховна: виховувати бережне ставлення до довкілля, акуратність, взаємодопомогу;

                   розвиваюча: розвивати пізнавальний інтерес до курсу природознавства у 5 класі, абстрактне мислення, допитливість, спостережливість, формувати творчі здібності, навички організовувати нескладні досліди, вміння логічно узагальнювати здобуті знання.

Тип уроку: вивчення й первинного закріплення нових знань.

Методи і методичні прийоми: прийом “Павучок”, валеологічна хвилинка, робота з ілюстраціями підручника й таблиці, прийоми “Творча терапія”, “Демонстрація”, “Практична теорія”, “Мозковий штурм”, розповідь, бесіда, пояснення.

Обладнання й матеріали: таблиця, граніт (з мін. кол.), цукор і залізні ошурки, магніт, пісок, вода, фільтрувальний папір, скляна паличка, хімічні стакани, мірний посуд, ложка, газова горілка, лабораторне скло, сіль; зошит: Ярошенко О. Г. Природознавство: зошит для практичних робіт для уч. 5 кл. загальноосвіт. навч. закладів, с. 18 – с.19.

.

Хід уроку

Чисті речовини і суміші. Способи розділення сумішей

План-конспект уроку на тему:

“Чисті речовини і суміші. Способи розділення сумішей ”

Мета уроку: навчальна: сформувати уявлення про різноманітність речовин, їх поширення у природі, дати поняття про чисті речовини та суміші, навчити розрізняти чисту речовинуі суміш, наводити їх приклади;

                   виховна: виховувати бережне ставлення до довкілля, акуратність, взаємодопомогу;

                   розвиваюча: розвивати пізнавальний інтерес до курсу природознавства у 5 класі, абстрактне мислення, допитливість, спостережливість, формувати творчі здібності, вміння логічно узагальнювати здобуті знання.

Тип уроку: вивчення й первинного закріплення нових знань.

Методи і методичні прийоми: прийом “Павучок”, валеологічна хвилинка, робота з ілюстраціями підручника й таблиці, прийоми “Творча терапія”, “Демонстрація”, “Власний досвід”, “П’ять речень”, розповідь, бесіда.

Обладнання й матеріали: таблиця, граніт (з мін. кол.), цукор і залізні ошурки, магніт.

Хід уроку

Різноманітність речовин. Поняття про прості та складні речовини

План-конспект уроку на тему:

“Різноманітність речовин. Поняття про прості та складні речовини”

Мета уроку: навчальна: сформувати уявлення про різноманітність речовин, їх поширення у природі, дати поняття про прості і складні речовини, ;

                   виховна: виховувати цікавість до дослідницької роботи, бережне ставлення до довкілля;

                   розвиваюча: розвивати пізнавальний інтерес до курсу природознавства у 5 класі, абстрактне мислення, допитливість, спостережливість, вміння логічно узагальнювати здобуті знання.

Тип уроку: вивчення й первинного закріплення нових знань.

Методи і методичні прийоми: прийом “Бліцопитування”, валеологічна хвилинка, робота з ілюстраціями підручника, прийом “Словникова робота”, розповідь з демонстраціями, бесіда, пояснення, прийом “Інтуїтивна здогадка”.

Обладнання й матеріали: таблиця, цукор, вода, скріпка, графітовий олівець.

Хід уроку

Органічні та неорганічні речовини

План-конспект уроку на тему:

“Органічні та неорганічні речовини”

Мета уроку: навчальна: сформувати уявлення про різноманітність речовин, дати поняття “органічні” й “неорганічні” речовини, показати важливість органічних речовин для розвитку та підтримання життя на Землі;;

                   виховна: виховувати бережне ставлення до довкілля, навички комунікації;

                   розвиваюча: розвивати пізнавальний інтерес до курсу природознавства у 5 класі, абстрактне мислення, допитливість, спостережливість, вміння використовувати наукову лексику, логічно узагальнювати здобуті знання.

Тип уроку: вивчення й первинного закріплення нових знань.

Методи і методичні прийоми: прийом “Дивуй”, валеологічна хвилинка, робота з ілюстраціями підручника й наочної таблиці, прийом “Віршовані рядки”, розповідь з демонстраціями, бесіда, пояснення, прийом “Інтелектуальна розминка”, прийом “Дерево рішень”, прийом “Роблю висновок”.

Обладнання й матеріали: таблиця, макет “Дерево”.

Хід уроку

Рух молекул. Дифузія

План-конспект уроку на тему:

“Рух молекул. Дифузія”

Мета уроку: навчальна: ознайомити учнів з поняттям “дифузія”, пояснити рух молекул та явище дифузії, їхнє значення в природі та житі людини;

                   виховна: виховувати почуття відповідальності за колективну справу, товариськість, толерантність;

                   розвиваюча: розвивати пізнавальний інтерес, творчість, бажання досліджувати, допитливість, спостережливість, логічне та абстрактне мислення, вміння робити висновки.

Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь.

Методи і методичні прийоми: розповідь, бесіда, пояснення,прийоми “Відстрочена загадка”, “Віршовані рядки”, “Кросвордландія”, “Презентація досвіду”, “Практична теорія”, “Дивуй”, “Словниква робота”, демонстрації ілюстрацій таблиці й підручника, практичного досліду, валеологічна хвилинка, природничий диктант.

Обладнання й матеріали: три стакани, квасоля, цукор, вода холодна й гаряча, фарби акварельні, пензлик, паличка скляна, моделі молекул, таблиця, освіжував повітря.

Хід уроку

Методи вивчення природи

План-конспект уроку на тему:

“Методи вивчення природи ”

Мета уроку: навчальна: ознайомити учнів із методами пізнання природи, а саме – спостереження, експеримент, вимірювання, формувати уміння і навички користуватися ними у повсякденному житті та для отримання нових знань;

                   виховна: виховувати повагу до наукових надбань людства;

                   розвиваюча: сприяти розумінню ролі природничих знань у повсякденному житті людини, обґрунтувати цінність знань з природознавства, розвивати пізнавальний інтерес до курсу природознавства у 5 класі, допитливість, спостережливість, вміння логічно узагальнювати здобуті знання.

Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь.

Методи і методичні прийоми: прийом “Бліцопитування”, прийом “Роблю висновок”, прийом “Дивуй”, прийом “Власний досвід”, валеологічна хвилинка, розповідь, бесіда, пояснення, демонстрації.

Обладнання й матеріали: таблиці з малюнками; лупа, колба хімічна вимірювальна, годинник, лінійка, кімнатні квіти.

Хід уроку

Практичне заняття №1 “Ознайомлення з довідковими виданнями з природничих наук різних типів

План-конспект уроку на тему:

“Практичне заняття №1 “Ознайомлення з довідковими виданнями з природничих наук різних типів ”

Мета уроку: навчальна: навчити учнів самостійно орієнтуватися у світі інформації, користуватися словниками, довідниками, енциклопедіями, поглибити навички роботи учнів з періодичними виданнями, системним каталогом;

                   виховна: допомогти приникнути у світ нового, цікавого, прищепити любов до навчальної літератури;

                   розвиваюча: сприяти усвідомленню необхідності читати, спонукати до підвищення інтелектуального рівня учнів, розвивати пізнавальний інтерес до курсу природознавства у 5 класі, допитливість, спостережливість, вміння логічно узагальнювати здобуті знання.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Методи і методичні прийоми: розповідь, бесіда, прийом “Інтелектуальна розминка”, прийом “Практична теорія”.

Обладнання й матеріали: енциклопедії; словники; довідники; географічні атласи; атласи-визначники рослин і тварин; періодичні видання: журнали, газети.

Хід уроку

Практичне заняття №2. “Ознайомлення з простим обладнанням для природничо-наукових спостережень та дослідів

План-конспект уроку на тему:

“Практичне заняття №2. “Ознайомлення з простим обладнанням для природничо-наукових спостережень та дослідів”

Мета уроку: навчальна: навчити працювати з простим обладнанням, дати поняття про прилади, що використовують у дослідженнях явищ та об’єктів природи;

                   виховна: виховувати акуратність, послідовність у діях, організованість, толерантність;

                   розвиваюча: розвивати спостережливість та дослідницькі навички, показати значущість процесу вивчення природи людиною в її житті та діяльності, цінність знань та правил поведінки в пироді.

Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь.

Методи і методичні прийоми: прийом “Власний досвід”, прийом “Дивуй”, прийом “Мікрофон”, прийом “Практична теорія”, робота з підручником, конспектування, розповідь, бесіда, пояснення, валеологічна хвилинка.

Обладнання й матеріали: лупи, бінокль, терези, годинник, секундомір, термометр, лінійка, мірний циліндр, хімічний стакан; гербарії, мікроскоп, кантер; мікрофон.

Хід уроку

Тіла навколо нас. Характеристики тіла, їх вимірювання

План-конспект уроку на тему:

“Тіла навколо нас. Характеристики тіла, їх вимірювання ”

Мета уроку: навчальна: сформувати поняття “тіло”, основні характеристики тіла, уявлення про об’єкти, що оточують людину, навички описувати тіло за запропонованим планом, наводити приклади та розрізняти тіла живої та неживої природи;

                   виховна: прививати бережне ставлення до навколишніх тіл у природному середовищі;

                   розвиваюча: розвивати пізнавальний інтерес до курсу природознавства у 5 класі, допитливість, спостережливість, вміння використовувати отримані знання у повсякденному житті, вміння логічно їх узагальнювати.

Тип уроку: засвоєння нових знань і вмінь.

Методи і методичні прийоми: прийом “Дивуй”, прийом “Словникова робота”, робота з підручником, прийом “Робота з ілюстраціями”, прийом “Практична теорія”, прийом “Мозковий штурм”, прийом “Скарбничка”, розв’язування кросворду.

Обладнання й матеріали: рулетка, лінійка, мірний циліндр, стакан, картопля, м’яч, лінійка, фотографії тіл природи, колекція мінералів.

Хід уроку

Інтелектуальна гра “Природа і ми

План-конспект уроку на тему:

“Інтелектуальна гра “Природа і ми”

Мета уроку: навчальна: розширити світогляд про цілісність природи та її явищ, про закономірності природи і місце людини в ній, розширити уявлення учнів про природу;

                   виховна: виховання навичок колективної роботи, комунікабельності; екологічне виховання;

                   розвиваюча: розвиток пізнавального інтересу, творчих здібностей, мисленнєвих процесів (аналіз, синтез, систематизація, узагальнення), вмінь самостійно робити висновки.

Тип уроку: урок-гра.

Форма уроку: інтелектуальна командна природнича гра.

Методи і методичні прийоми: розповідь, бесіда, пояснення, пантоміма, прийом “Мікрофон”, демонстрації: фотоматеріали живої природи, ігрові методи навчання, фотографування.

Обладнання й матеріали: фотографії, стінгазети, мікрофон, бланки з кросвордами й картки зі словами – назвами тварин для пантоміми, аркуші паперу, фломастери; два дипломи, призи – закладанки для книг.

Хід уроку

Практичне заняття №3. Розділення сумішей фільтруванням

План-конспект уроку на тему:

“ Практичне заняття №3. Розділення сумішей фільтруванням ”

Мета уроку: навчальна: сформувати уявлення про різницю між чистими речовинами та сумішами, показати приклади чистих речовин і сумішей, навчити способам розділення сумішей

                   виховна: виховувати цікавість до дослідницької роботи, бережне ставлення до довкілля;

                   розвиваюча: розвивати пізнавальний інтерес до курсу природознавства у 5 класі, абстрактне мислення, допитливість, спостережливість, навички організовувати нескладні досліди, розвивати бажання досліджувати, вміння логічно узагальнювати здобуті знання.

Тип уроку: вивчення й первинного закріплення нових знань.

Методи і методичні прийоми: прийом “Відстрочена загадка”, валеологічна хвилинка, робота з ілюстраціями підручника, прийоми “Практична теорія”, “Мозковий штурм”, “Роблю висновок”, розповідь з демонстраціями, бесіда, пояснення, прийом “Інтуїтивна здогадка”.

Обладнання й матеріали: таблиця, пісок, вода, фільтрувальний папір, скляна паличка, хімічні стакани, мірний посуд, ложка, газова горілка, лабораторне скло, сіль; зошит: Ярошенко О. Г. Природознавство: зошит для практичних робіт для уч. 5 кл. загальноосвіт. навч. закладів, с. 18 – с.19.

Хід уроку

Вступ. Науки, що вивчають природу

План-конспект уроку на тему:

“Вступ. Науки, що вивчають природу ”

Мета уроку: навчальна: повторити, узагальнити та систематизувати знання

                   про компоненти природи та їхні взаємозв’язки, надані дітям у початковій школі, сформувати загальні уявлення про природні науки, об’єкти їхнього вивчення, внесок у вивчення природи;

                   виховна: виховувати відповідальність за майбутнє природи;

                   розвиваюча: сприяти розумінню ролі природничих знань у повсякденному житті людини, розвивати пізнавальний інтерес до курсу природознавства у 5 класі, допитливість, спостережливість, вміння логічно узагальнювати здобуті знання.

Тип уроку: повторення, узагальнення й систематизації знань.

Методи і методичні прийоми: розповідь, бесіда, прийом “Мікрофон”, прийом “Мозаїка”, прийом “Павучок”, валеологічна хвилинка.

Обладнання й матеріали: таблиця “Природа”, мікрофон, картки для прийому “Мозаїка”.

Хід уроку